Skolkommissionens förslag saknar ett funktionsrättsperspektiv, skriver Lars Ohly, ordförande Funktionsrätt Sverige i ett svar till utbildningsministern.
Gustav Fridolin skriver (DS 22/2) att utvecklingen i skolan har vänt, att fler elever lär sig mer och blir behöriga till gymnasieskolan. De brister han ändå ser förklaras med ojämlikhet och social segregation. Vi menar att ministern i sin trubbiga analys osynliggör en hel elevgrupp – elever med funktionsnedsättningar.
Läs hela debattartikeln här
